“一带一路”沿线教育市场格局 - 中公教育面试培训

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从根本上讲,“一带一路”是合作之路,是人心工程。人心工程主要靠教育,靠人文交流。教育交流合作,发挥先导性、基础性和长期性作用,责任重大。“一带一路”沿线区域广袤,人口众多,文化丰富,国际格局非常复杂。面对这种复杂局面,教育如何架起人心之桥,既需知己知彼知格局,更需有谋有略有准备。

“一带一路”沿线教育市场主要特征

沿线教育整体发展水平并不低。“一带一路”沿线,历史悠久,文化丰富,并不是荒蛮之地。人类历史上的重要文明、主要宗教和具有影响力的大国,绝大部分诞生在“一带一路”沿线地区。目前,除个别国家由于长期战乱等因素影响外,沿线教育整体发展水平并不低。无论义务教育普及程度、25岁以上人口平均受教育年限,还是高等教育毛入学率等,沿线国家在全球统计中都处于比较高的水平。

具体分析,新亚欧大陆桥经济走廊沿线主要为前社会主义国家,教育总体发展水平较高,高等教育整体进入了普及化阶段。但是,高等学校竞争力不强,根据2019年QS全球大学排名,该地区高等学校综合排名进入全球前200的只有莫斯科国立大学。在中亚西亚经济走廊沿线,教育发展差距较大。其中,海湾地区高等教育近年发展较快,水平较高,以色列、沙特阿拉伯和阿联酋部分高校竞争力上升很快。部分战乱地区,如叙利亚和也门,教育则出现了严重倒退。在东南亚和南亚地区,教育发展不太均衡。一部分国家处于高等教育精英化阶段,中等教育入学率也不高,如柬埔寨、老挝、缅甸、孟加拉国等。绝大部分国家刚刚迈入高等教育大众化阶段,发展潜力巨大。少数国家如新加坡、马来西亚,部分高校在全球非常具有竞争力。如新加坡国立大学和南洋理工大学,2019年全球QS排名分别为第11和12位,是“一带一路”沿线最具竞争力大学。

教育市场开放程度处于中等水平。“一带一路”沿线,贸易和投资市场总体是开放的,有53个沿线国家是WTO正式成员。教育服务市场总体开放程度在全球处于中等水平,而且发展不均衡。沿线共有32个WTO成员承诺开放了教育服务市场,尚有21个WTO成员未就教育服务作出承诺。总体而言,新亚欧大陆桥经济走廊教育服务市场开放水平要明显高于其他地区。摩尔多瓦的开放度高达91.3%,其次为爱沙尼亚和沙特阿拉伯,开放度达到87.5%。

沿线多国实施教育国际化战略。“一带一路”沿线,是全球教育国际化最活跃地区之一。沿线有多个国家和地区明确实施教育国际化战略,积极谋划建设国际教育中心或地区教育中心,打造国际或地区人力资源和创新高地,培育未来可持续发展新增长点和新竞争力。上世纪90年代后期以来,以新加坡、阿联酋和卡塔尔等为代表的沿线多个国家和地区,纷纷采取一系列激励措施,开放当地市场,提供政策优惠,吸引境外教育资源进驻办学,高调建设国际教育中心或地区教育中心,面向国际市场提供教育服务。截至目前,沿线比较有影响的国际教育中心或地区教育中心,主要有新加坡环球校园、卡塔尔教育城、阿联酋迪拜国际学术城、马来西亚吉隆坡教育城和伊斯干达经济特区、韩国仁川自由经济区和济州环球教育城等。

编辑:中公教育面试培训

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2019年12月11日 美国视频youtubehdtv

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